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w88金殿客户端下载-合肥市普通高中新课程新教材实施学校发展共同体建设工作意见

【文章来源:教研室】【供稿人:无】【发布人:唐佳慧】 【发布时间:2021-04-01 15:58:30】 【点击率:1809】


合肥市普通高中新课程新教材实施

 

学校发展共同体建设工作意见

 

 

 

为贯彻落实《教育部办公厅关于做好普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校建设工作的通知》《合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设三年规划》等文件要求,推动国家级示范区建设,促进示范区(校)发挥示范引领作用,带领全市普通高中学校全面实施新课程新教材,促进普通高中学校多样化有特色发展,实现学生全面而有个性发展,在广泛征求意见的基础上,结合我市普通高中学校发展实际,就学校发展共同体建设制定如下工作意见。

 

一、建设目标

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持立德树人根本任务,完善全面育人体系,深化普通高中育人方式改革,构建普通高中学校发展共同体,发挥普通高中新课程新教材实施国家(省)级示范校、省级示范高中学校在教育教学、学校管理等方面的示范引领作用,切实提高我市普通高中育人质量,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校发展共同体建设周期与国家级示范区建设工作同步,建设周期为2020 7 月至 2023 7 月。

 

二、建设任务

(一)构建学校发展共同体

结合普通高中学校集团化办学实践,以普通高中新课程新教材实施国家(省)级示范校、省示范高中学校为龙头,构建学校发展共同体,聚焦新课程新教材实施中的难点、重点和热点问题等,充分发挥示范学校的榜样引领作用,带动全市普通高中全面实施新课程新教材。组建区域高中学校发展共同体

 

第一组团

牵头学校:合肥市第一中学

肥东县、长丰县所属普通高中学校

合肥市第四中学   合肥市第五中学       合肥市第十中学

合肥市第三十二中学     合肥高升学校  合肥卓越中学

合肥滨湖寿春中学 合肥新康中学

 

第二组团

牵头学校:w88金殿客户端下载

庐江县所属普通高中学校

合肥市第三中学   合肥市第九中学       合肥市第十一中学

合肥庐阳高级中学 合肥皖智中学  合肥中汇实验学校

 

第三组团

牵头学校:合肥市第八中学

肥西县所属普通高中学校

合肥市第七中学                   合肥市第十七中学

合肥市第三十五中学               合肥八一学校

合肥小庙中学                     合肥百花中学

合肥大志高级中学                 合肥安生托马斯学校

合肥新华公学                     合肥育英高级中学

 

第四组团

牵头学校:合肥一六八中学

巢湖市所属普通高中学校

合肥市第二中学                   合肥市第二十八中学

中国科技大学附属中学             合肥工业大学附属中学

合肥润安公学                     合肥锦绣中学

合肥世界外国语学校               合肥剑桥学校

 

(二)实施共同体项目引领

发展共同体采用组团方式,坚持目标导向、问题导向。坚持项目引领,根据组团学校的发展优势与劣势,共同确定共同体建设项目,实现优势互补、问题共研,资源共享、互助共进。

 

(三)凝练共同体建设经验

发展共同体坚持出经验、出成果、出人才的目标,在资源共享上重常态,在问题解决上有办法,在成果总结上有高度,在示范引领上有实效。

 

三、建设要求

(一)组建发展团队

 各发展共同体,由牵头学校负责,在集体研究的基础上,明确发展目标与愿景,确定共同体重点实践项目,制定实施计划,进一步明确项目目标、工作举措、实施步骤、时间节点、各项目学校具体任务与职责、各子项目负责人等。牵头学校要切实担当引领示范职责,合理分工,发挥团队合力。在项目实施上指导与帮助,在常态工作上引领与示范,在解疑释难上细致与耐心。

 (二)优化建设机制

各发展共同体制定结对帮扶、包干带动、视导引领等制度,既要发挥国家级、省级示范学校的带头引领作用,又要推动每一所普通高中全面实施课程改革。每学期开展两次典型经验、精品课例观摩活动,举办专题研讨、论坛沙龙,解决一线教师实际问题。寒暑假开展共同研讨、培训活动,总结教育教学实践经验,形成常态化学习、交流、合作、共进的良好教育生态。

 (三)确定建设项目

发展共同体学校在牵头学校带领下,在充分调研的基础上,聚焦普通高中新课程新教材实施,从学校课程建设、课堂教学改革、选修课程开发、教学组织管理、学分认定管理、学生发展指导、学生综合素质评价、创新校本教研、落实选课走班、建立帮扶机制、改革教育评价等重点工作中,确定共同体研究与实践项目,将共同体建设与结对帮扶落到实处。

(四)凝练建设成果

 共同体学校要坚持边建设、边思考,边总结、边提炼。聚焦建设项目实施,关注建设过程,总结共同体建设中团队打造、工作机制、创新举措上的成果。聚焦项目实施难点问题,总结团队在聚集智慧、攻坚克难上的经验。聚焦新课程新教材实施上热点问题,形成具有合肥特色、集团特点,有利于学校科学发展、学生健康成长的经验。


 四、工作要求

市教育局搭建学校发展共同体建设平台,提供资源支持。各县(市)教育主管部门和市管学校要借助学校发展共同体建设平台,确定教研室为负责处室,明列工作经费,主动作为。牵头学校要对接各县(市)教育主管部门教研室和市管学校,积极谋划工作,学校发展共同体建设中发挥示范带头作用,共同召开新课程新教材实施经验分享会、成果研讨会,促进学校之间交流。市教科院在新课程新教材实施中依托学校发展共同体开展研修、考核,定期评选普通高中新课程新教材实施优秀案例与经验,利用多种媒体推介、宣传优秀建设成果,让社会知晓,供其他普通高中学校学习、借鉴。


 

 

 

 

 

 

 

 

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